Diversidade sexual e formação docente
A oficina intitulada Diversidade sexual e formação docente teve por objetivo motivar reflexões sobre os conceitos e os pré-conceitos que temos sobre as pessoas e o que há no mundo. A forma como concebemos e valorizamos as coisas, a visão de mundo que atribuímos a elas e às relações humanas deriva de valores e significados construídos ao longo da história, que precisam ser analisados e refletidos na perspectiva da inclusão social e da valorização da identidade individual e social. Para que o docente seja um formador de cidadão, precisa antes ser um formador de novos conceitos pautados na igualdade dos direitos e no respeito às diferenças. Só assim, a escola com todos os seus pares poderá ser um espaço socioeducativo e de promoção da cidadania, fazendo valer o inciso 4º, do artigo terceiro da Constituição Federal, que nos diz da necessidade de promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
A oficina intitulada Diversidade sexual e formação docente teve por objetivo motivar reflexões sobre os conceitos e os pré-conceitos que temos sobre as pessoas e o que há no mundo. A forma como concebemos e valorizamos as coisas, a visão de mundo que atribuímos a elas e às relações humanas deriva de valores e significados construídos ao longo da história, que precisam ser analisados e refletidos na perspectiva da inclusão social e da valorização da identidade individual e social. Para que o docente seja um formador de cidadão, precisa antes ser um formador de novos conceitos pautados na igualdade dos direitos e no respeito às diferenças. Só assim, a escola com todos os seus pares poderá ser um espaço socioeducativo e de promoção da cidadania, fazendo valer o inciso 4º, do artigo terceiro da Constituição Federal, que nos diz da necessidade de promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
