Dinâmicas de hierarquização e reflexos sobre os processos de exclusão na escola
A escola, como instituição formadora, historicamente vem se organizando com base nos conjuntos de valores, normas e crenças, estas, quase sempre, responsáveis por reduzir à figura do “outro” que não se sintoniza com os arsenais cujas referências eram (e são) centradas no adulto, masculino, branco, heterossexual, burguês, considerados física e mentalmente “normal” como o “diferente/estranho”. A escola tornou-se, também, um espaço de vivências onde frequentemente acontecem ações preconceituosas que acentuam asdiscriminações de diversas ordens: classismo, racismo, sexismo, heterossexismo, homofobia.
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